Για να επεξεργαστώ νοηματικά το κείμενο 2 και το κείμενο 4 της ενότητας 2, καθώς και τον προφορικό λόγο του βίντεο που προβάλλεται. Για να αναγνωρίσω τα συναισθήματα του εκπαιδευτικού στην αρχή κάθε νέας σχολικής χρονιάς. Για να αναλογιστώ τη δική μου αντίδραση σε περίπτωση που ο/η εκπαιδευτικός μου δήλωνε πως αγνοεί την απάντηση σε μια ερώτησή μου. Για να αναγνωρίσω τα συναισθήματα της μαθήτριας του κειμένου 2. Για να αξιολογήσω τη στάση του γυμνασιάρχη του κειμένου 2 στη διαχείριση της άσχημης συναισθηματικής κατάστασης της μαθήτριας. Για να χαρακτηρίσω τον γυμνασιάρχη του κειμένου 2. Για να προσδιορίσω τα χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών που αξιολογούν θετικά οι μαθητές. Για να διακρίνω τις απαραίτητες προϋποθέσεις για τη διαμόρφωση οικείου και ευχάριστου κλίματος στη σχολική τάξη.
