Πώς εκτιμούμε το μέγεθος ενός μεγάλου συνόλου; (Μέρος Β΄)
Ανακαλύπτουμε δύο νέες στρατηγικές εκτίμησης, τη «μερική καταμέτρηση» και τη «χρήση αναλογιών», για να εκτιμούμε μεγάλα σύνολα αντικειμένων.
Πώς εκτιμούμε το μέγεθος ενός μεγάλου συνόλου; (Μέρος Α΄)
Μαθαίνουμε να εκτιμούμε το πλήθος αντικειμένων σε μεγάλα σύνολα, μέχρι 1.000.000, με απλές στρατηγικές.
Η εξέλιξη του αριθμητικού συστήματος – Μορφές αριθμών (Μέρος Γ΄)
Μαθαίνουμε, μέσα από παραδείγματα και εφαρμογές, τους βασικούς τύπους αριθμών: ακέραιους, ρητούς, άρρητους και πραγματικούς.
Η εξέλιξη του αριθμητικού συστήματος – Μορφές αριθμών (Μέρος Β΄)
Μαθαίνουμε για τους φυσικούς αριθμούς και την ιστορία τους. Κατανοούμε πώς δημιουργήθηκε το δεκαδικό σύστημα και πώς ανακαλύφθηκε το μηδέν.
Η εξέλιξη του αριθμητικού συστήματος – Μορφές αριθμών (Μέρος Α΄)
Εξετάζονται η εξέλιξη του αριθμητικού συστήματος και οι μορφές αριθμών.
Πώς γράφω περίληψη
Οι μαθητές εξασκούνται στη διαδικασία που ακολουθούμε για να γράψουμε μια περίληψη.
Συμπυκνώνω τον λόγο μου
Οι μαθητές εξασκούνται στη σύνταξη συνοπτικών και περιεκτικών προτάσεων και μαθαίνουν να γράφουν περίληψη.
Πώς περιγράφω κοινωνικά γεγονότα – έθιμα (Μέρος 2ο)
Οι μαθητές/-τριες εξετάζουν έθιμα και κοινωνικά γεγονότα διαβάζοντας ένα ημερολόγιο και μαθαίνουν να περιγράφουν γραπτώς έθιμα.
Πώς περιγράφω κοινωνικά γεγονότα – έθιμα (Μέρος 1ο)
Οι μαθητές/-τριες διαβάζουν από το ημερολόγιο δύο παιδιών έθιμα και κοινωνικά γεγονότα του καλοκαιριού.
Διαβάζω την εικόνα
Οι μαθητές/-τριες εξασκούνται στην αξιοποίηση των πολυτροπικών στοιχείων ενός κειμένου.
