Εξηγώντας την άποψή μας
Οι μαθητές εξασκούνται στον εντοπισμό επιχειρημάτων σε γραπτά κείμενα και αναπτύσσουν δεξιότητες τεκμηρίωσης του δικού τους λόγου.
Γνωρίζοντας τον κόσμο μέσα από την ποίηση – Λίμερικ
Οι μαθητές γνωρίζουν τα λίμερικ, μαθαίνουν για τη δομή και το περιεχόμενό τους και τέλος γράφουν ένα δικό τους.
Το ίδιο γεγονός υπό διαφορετικό πρίσμα – Μαρτυρίες από το Πολυτεχνείο
Οι μαθητές έρχονται σε επαφή με την κατανόηση θεμάτων όπως αυτά περιγράφονται από διαφορετικές οπτικές γωνίες.
Εικόνα, κείμενο και ιστορία – Μέρος Γ΄
Οι μαθητές εξετάζουν τη χρήση της εικόνας και του ήχου σε ένα πολυτροπικό κείμενο.
Εικόνα, κείμενο και ιστορία – Μέρος Β΄
Οι μαθητές εξετάζουν τη λειτουργία ενός ηχητικού ντοκουμέντου στην κατανόηση ενός κειμένου.
Εικόνα, κείμενο και ιστορία – Μέρος Α΄
Οι μαθητές εξετάζουν τις εικόνες που υπάρχουν στο κείμενο και προσπαθούν να διαμορφώσουν άποψη για το τι πρόκειται να διαβάσουν.
Ποίηση και Ιστορία – Οι αγώνες των Ελλήνων μέσα από τα μάτια της τέχνης (Μέρος Γ΄)
Οι μαθητές/-τριες εξασκούνται στην αναζήτηση του σκοπού της έκφρασης μέσω της ποίησης, βασιζόμενοι/-ες στο ποίημα της Κωστούλας Μητροπούλου «Οι τρεις μέρες».
Ποίηση και Ιστορία – Οι αγώνες των Ελλήνων μέσα από τα μάτια της τέχνης (Μέρος Β΄)
Οι μαθητές/-τριες διαβάζουν το ποίημα «Οι τρεις μέρες» της Κωστούλας Μητροπούλου και το συνδέουν με τα ιστορικά γεγονότα της περιόδου που περιγράφει.
Ποίηση και Ιστορία – Οι αγώνες των Ελλήνων μέσα από τα μάτια της τέχνης (Μέρος Α΄)
Οι μαθητές/-τριες εξετάζουν το ιστορικό πλαίσιο που περιβάλλει το ποίημα «Οι τρεις μέρες» της Κωστούλας Μητροπούλου.
Περιγράφω την οικογένειά μου με τη βοήθεια των εξαρτημένων προτάσεων
Στο μάθημα αυτό οι μαθητές καλούνται να περιγράψουν την οικογένειά τους σε μία παράγραφο, χρησιμοποιώντας τις εξαρτημένες προτάσεις. Στο τέλος κάνουν αυτοαξιολόγηση.