Μια σχολική παράσταση: Αφήγηση και περιγραφή συνδυάζονται δημιουργικά
Οι μαθητές/-τριες οργανώνουν την περίληψη ενός αφηγηματικού κειμένου και αναγνωρίζουν τον τρόπο με τον οποίο συνδυάζονται η αφήγηση και η περιγραφή για να αποδοθεί ζωντανά μια ιστορία.
Γινόμαστε δημιουργοί κι εκφραζόμαστε μέσα από δικές μας ταινίες
Οι μαθητές γίνονται σεναριογράφοι και σκηνοθέτες και δημιουργούν μικρές ταινίες με ανθρώπινο μήνυμα. Στη συνέχεια παρουσιάζουν τα έργα τους μέσα από προσκλήσεις και πολυτροπικά κείμενα.
Επιλέγω και παρουσιάζω ταινίες!
Στο μάθημα αυτό οι μαθητές/-τριες αξιολογούν παρουσιάσεις ταινιών με βάση συγκεκριμένα κριτήρια και οργανώνουν πολυτροπικά κείμενα και κείμενα επιχειρημάτων για να υποστηρίξουν την επιλογή συγκεκριμένης ταινίας.
Διαβάζω παρουσιάσεις ταινιών: Από την κατανόηση στην επιλογή
Οι μαθητές/-τριες μελετούν πολυτροπικές παρουσιάσεις ταινιών και αναγνωρίζουν τα δομικά χαρακτηριστικά και τη λειτουργία τους.
Γράμμα σε έναν ήρωα: Εκφράζομαι πολυτροπικά και ποιητικά
Σε αυτό το μάθημα οι μαθητές/τριες προσεγγίζουν νοηματικά ένα ποίημα του Νικηφόρου Βρεττάκου για τον Τσάρλι Τσάπλιν και γράφουν δικά τους ποιήματα για αγαπημένους τους ήρωες.
Από την παράδοση στην προσωπική έκφραση
Οι μαθητές/-τριες ασχολούνται ποικιλοτρόπως με παιδικές αναμνήσεις που συνδέονται με το Πάσχα. Γράφουν μικρές αφηγήσεις, γίνονται ερευνητές προφορικής ιστορίας, επιχειρηματολογούν υπέρ της αξίας των εθίμων.
Ένα αυγό, μια ιστορία: Γράφω για κάτι μικρό που μου έδωσε χαρά
Οι μαθητές/τριες δημιουργούν ένα μικρό προσωπικό ή φανταστικό κείμενο με αφορμή μια πασχαλινή εμπειρία, χρησιμοποιώντας αφηγηματικά στοιχεία και έκφραση συναισθημάτων.
Πασχαλινά τραπέζια και η χαρά των παιδιών
Οι μαθητές/-τριες εξετάζουν πώς τα φαγητά και οι γεύσεις του Πάσχα συνδέονται με τα έθιμα, τις παραδόσεις και τις προσωπικές αναμνήσεις.
Γιατί βάφουμε κόκκινα αυγά; Ψάχνοντας πίσω από το έθιμο
Οι μαθητές/-τριες εξερευνούν τις διαφορετικές εκδοχές για την προέλευση του εθίμου των κόκκινων αυγών και κατανοούν πώς συνδέονται η παράδοση, η θρησκεία και τα παιδικά βιώματα.
Μικρές πράξεις, μεγάλα νοήματα – Μαθαίνω να πείθω
Οι μαθητές/-τριες διατυπώνουν γραπτώς απλά επιχειρήματα για να αναδείξουν τη σημασία των μικρών πράξεων αποδοχής, φιλίας και φιλοξενίας.