Στην ενότητα αυτή οι μαθητές συγκρίνουν τον προφορικό και τον γραπτό λόγο αλλά και ανακαλύπτουν πώς τα είδη αυτά αλληλοεπηρεάζονται. Η επεξεργασία γίνεται μέσα από αποσπάσματα κειμένων.

Στην ενότητα αυτή οι μαθητές παρατηρούν τα βασικά γνωρίσματα του προφορικού λόγου και τα αντιπαραβάλλουν με εκείνα του γραπτού.

Στην ενότητα αυτή οι μαθητές γνωρίζουν τα βασικά χαρακτηριστικά του προφορικού λόγου. Τα συμπεράσματα πηγάζουν από την επαφή με αποσπάσματα κειμένων.

Σε αυτή την ενότητα οι μαθητές καλούνται να θυμηθούν τη θεωρία των τρόπων ανάπτυξης παραγράφου και τη λειτουργία του β΄ ρηματικού προσώπου στο ύφος ενός κειμένου. Δίνονται αποσπάσματα από τα κείμενα της προηγούμενης ενότητας και η θεωρία εφαρμόζεται στην πράξη.

Σε αυτή την ενότητα οι μαθητές κατανοούν τη σημασία του διαλόγου μέσα στις σχολικές αίθουσες και πόσο σημαντικός είναι για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας του ατόμου. Η επεξεργασία γίνεται μέσα από την ανάγνωση αποσπασμάτων κειμένων.

Σε αυτή την ενότητα οι μαθητές κατανοούν τη σημασία του διαλόγου για τον άνθρωπο και την κοινωνία μέσα από αποσπάσματα κειμένων.

Σε αυτή την ενότητα οι μαθητές κατανοούν την κρίση του διαλόγου που υπάρχει στη σύγχρονη εποχή και μέσα από κείμενα επισημαίνονται οι παράγοντες που τον επηρεάζουν αρνητικά.

Σε αυτή την ενότητα οι μαθητές εφαρμόζουν τη θεωρία στη πράξη. Διαβάζοντας το κείμενο επεξεργάζονται ασκήσεις πύκνωσης λόγου, συνοχής και μεταφορικής λειτουργίας της γλώσσας.

Στο μάθημα αυτό οι μαθητές διαβάζουν κείμενο με τις προϋποθέσεις ενός εποικοδομητικού διαλόγου. Παράλληλα, γίνεται ανάγνωση όλου του κειμένου για να γίνουν ασκήσεις θεωρίας στην επόμενη ενότητα.