Νοηματική ανάλυση δύο λογοτεχνικών κειμένων για την καταγραφή διαφορών στον τρόπο διαπαιδαγώγησης παλιά και σήμερα και αναφορά στα χρακτηριστικά του ιδανικού/-ής καθηγητή/-τριας.

Αναφορά σε μαθήματα που αρέσουν στους μαθητές, σε μαθήματα που θεωρούν ότι πρέπει να ενταχθούν στο σχολικό εβδομαδιαίο πρόγραμμα, καθώς και στα μαθήματα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων του Υπουργείου Παιδείας.

Νοηματική ανάλυση του Κειμένου 6 της Ενότητας 1 ώστε να καθοριστούν οι διαφορές Γυμνασίου - Δημοτικού αλλά και οι δυσκολίες των μαθητών της Α΄ Γυμνασίου.