Μαθαίνω να διαβάζω… το εξώφυλλο
Οι μαθητές/τριες θα πρέπει να αξιοποιούν στοιχεία από τη μορφή και τα εξώφυλλα βιβλίων για να κάνουν υποθέσεις και να διατυπώνουν σκέψεις.
Νέοι τύποι και λέξεις στη γλώσσα μας: Συντομεύσεις, νεολογισμοί και δάνεια
Οι μαθητές/-τριες αναγνωρίζουν συντομογραφίες, αρκτικόλεξα, νεολογισμούς και δάνειες λέξεις και διακρίνουν πώς αλλάζει η γλώσσα για να εξυπηρετήσει τις ανάγκες επικοινωνίας.
Από τα προθήματα και τα επιθήματα μέχρι τις φράσεις με προθέσεις
Οι μαθητές/-τριες εξερευνούν πώς σχηματίζονται νέες λέξεις μέσω σύνθεσης, με έμφαση στα λόγια προθήματα και επιθήματα.
Οι πολλαπλές όψεις των λέξεων: Ύφος, πολυσημία και μεταφορική χρήση στον λόγο
Οι μαθητές/-τριες εντοπίζουν τη σημασία του ύφους στην επικοινωνία, αναγνωρίζουν φαινόμενα πολυσημίας και μεταφοράς και επιλέγουν τις κατάλληλες λέξεις ανάλογα με την περίσταση.
Το νόημα πίσω από τις λέξεις: Θεματικό και ειδικό λεξιλόγιο
Οι μαθητές/-τριες μαθαίνουν να διακρίνουν το θεματικό και το ειδικό λεξιλόγιο και να εντοπίζουν λέξεις που αλλάζουν σημασία ανάλογα με το πλαίσιο χρήσης.
Πώς μιλάμε και γιατί: Λεκτικές πράξεις, ύφος και χιούμορ στην επικοινωνία
Οι μαθητές/-τριες μαθαίνουν να αναγνωρίζουν και να διατυπώνουν λεκτικές πράξεις, προσαρμόζοντας τη γλώσσα τους ανάλογα με το ύφος, την περίσταση και τη λειτουργία του χιούμορ.
Από την πρόταση στο κείμενο: Γλωσσικά μέσα, συνοχή και κατηγορούμενο
Οι μαθητές/-τριες αναγνωρίζουν τρόπους σχηματισμού προτάσεων, γλωσσικά μέσα για τον σχολιασμό και δείκτες συνοχής, ενώ διακρίνουν τις μορφές του κατηγορουμένου με συνδετικά ρήματα.
Από το «όπου» και το «που» στο «αν»: Δευτερεύουσες αναφορικές και υποθετικές προτάσεις
Οι μαθητές/-τριες εστιάζουν στη χρήση του «όπου» και του «που» στις δευτερεύουσες αναφορικές, αναγνωρίζουν υποθετικές προτάσεις και εξασκούνται στη διάκρισή τους από άλλους τύπους επιρρηματικών δευτερευουσών.
Δευτερεύουσες εναντιωματικές, παραχωρητικές και αναφορικές προτάσεις
Οι μαθητές/-τριες αναγνωρίζουν και αξιοποιούν προτάσεις που δηλώνουν εναντίωση, παραχώρηση ή σκοπό και εντοπίζουν τις αναφορικές αντωνυμίες ως συνδετικά στοιχεία.
Επιρρηματικοί προσδιορισμοί και πλάγιες ερωτήσεις: Συντακτικές επιλογές ομιλητών/-τριών
Οι μαθητές/-τριες μαθαίνουν να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν επιρρηματικές λειτουργίες αξιοποιώντας διαφορετικές συντακτικές επιλογές και να χρησιμοποιούν πλάγιες ερωτηματικές προτάσεις για την έκφραση απορίας και έμμεσης ερώτησης.
