Η φωνή του λαού: Τα δημοτικά τραγούδια
Οι μαθητές/-τριες γνωρίζουν δημοτικά τραγούδια από διάφορες περιοχές και εποχές και τα συνδέουν με την ιστορία, τα βιώματα και τη φαντασία του λαού μας.
Γνωρίζω τα είδη ποιητικών κειμένων
Οι μαθητές/-τριες αναγνωρίζουν βασικά είδη ποιημάτων (αφηγηματικά, λυρικά, σκωπτικά, δημώδη) και παρατηρούν τα γλωσσικά και μορφολογικά τους χαρακτηριστικά μέσα από παραδείγματα.
Μαθαίνω να διαβάζω… το εξώφυλλο
Οι μαθητές/τριες θα πρέπει να αξιοποιούν στοιχεία από τη μορφή και τα εξώφυλλα βιβλίων για να κάνουν υποθέσεις και να διατυπώνουν σκέψεις.
Νέοι τύποι και λέξεις στη γλώσσα μας: Συντομεύσεις, νεολογισμοί και δάνεια
Οι μαθητές/-τριες αναγνωρίζουν συντομογραφίες, αρκτικόλεξα, νεολογισμούς και δάνειες λέξεις και διακρίνουν πώς αλλάζει η γλώσσα για να εξυπηρετήσει τις ανάγκες επικοινωνίας.
Από τα προθήματα και τα επιθήματα μέχρι τις φράσεις με προθέσεις
Οι μαθητές/-τριες εξερευνούν πώς σχηματίζονται νέες λέξεις μέσω σύνθεσης, με έμφαση στα λόγια προθήματα και επιθήματα.
Οι πολλαπλές όψεις των λέξεων: Ύφος, πολυσημία και μεταφορική χρήση στον λόγο
Οι μαθητές/-τριες εντοπίζουν τη σημασία του ύφους στην επικοινωνία, αναγνωρίζουν φαινόμενα πολυσημίας και μεταφοράς και επιλέγουν τις κατάλληλες λέξεις ανάλογα με την περίσταση.
Το νόημα πίσω από τις λέξεις: Θεματικό και ειδικό λεξιλόγιο
Οι μαθητές/-τριες μαθαίνουν να διακρίνουν το θεματικό και το ειδικό λεξιλόγιο και να εντοπίζουν λέξεις που αλλάζουν σημασία ανάλογα με το πλαίσιο χρήσης.
Πώς μιλάμε και γιατί: Λεκτικές πράξεις, ύφος και χιούμορ στην επικοινωνία
Οι μαθητές/-τριες μαθαίνουν να αναγνωρίζουν και να διατυπώνουν λεκτικές πράξεις, προσαρμόζοντας τη γλώσσα τους ανάλογα με το ύφος, την περίσταση και τη λειτουργία του χιούμορ.
Από την πρόταση στο κείμενο: Γλωσσικά μέσα, συνοχή και κατηγορούμενο
Οι μαθητές/-τριες αναγνωρίζουν τρόπους σχηματισμού προτάσεων, γλωσσικά μέσα για τον σχολιασμό και δείκτες συνοχής, ενώ διακρίνουν τις μορφές του κατηγορουμένου με συνδετικά ρήματα.
Από το «όπου» και το «που» στο «αν»: Δευτερεύουσες αναφορικές και υποθετικές προτάσεις
Οι μαθητές/-τριες εστιάζουν στη χρήση του «όπου» και του «που» στις δευτερεύουσες αναφορικές, αναγνωρίζουν υποθετικές προτάσεις και εξασκούνται στη διάκρισή τους από άλλους τύπους επιρρηματικών δευτερευουσών.