Ακούγοντας/διαβάζοντας μια λογοτεχνική αφήγηση: Εντοπίζουμε βασικά σημεία – Μέρος 2β
Σε αυτό το μάθημα θα διαβάσουμε ένα μοναδικό λογοτεχνικό αφηγηματικό κείμενο που είναι απόσπασμα από την Οδύσσεια του Ομήρου, του σπουδαιότερου ποιητή του κόσμου και όλων τνω εποχών. Θα θέσουμε τα κατάλληλα ερωτήματα, για να μπορέσουμε να το κατανοήσουμε και το απολαύσουμε.
Ακούγοντας/διαβάζοντας μια λογοτεχνική αφήγηση: Εντοπίζουμε βασικά σημεία – Μέρος 2α
Στην ενότητα αυτή με τη βοήθεια του δασκάλου θα μάθω να προετοιμάζομαι για την ανάγνωση ή την ακρόαση μιας αφήγησης και στη συνέχεια θα ακούσω με προσοχή μια λογοτεχνική αφήγηση ώστε να την απολαύσω αιαθητικά. Τέλος θα αναγνωρίσω τα χαρακτηριστικά της αφήγησης.
Ακούγοντας και διαβάζοντας ένα αφηγηματικό κείμενο: Εντοπίζουμε βασικά σημεία – Μέρος 1γ
Στην τρίτη ενότητα γίνεται ανάλυση και επεξεργάζεται του κειμένου βάσει ερωτημάτων πουτίθενται στην αρχή.
Ακούγοντας και διαβάζοντας ένα αφηγηματικό κείμενο: Εντοπίζουμε βασικά σημεία – Μέρος 1β
Στο δεύτερη ενότητα του μαθήματος γίνεται η ανάγνωση του κειμένου. Ακολουθούν μικρές παρατηρήσεις σε σχέση με το περιεχόμενο.
Ακούγοντας/διαβάζοντας ένα κείμενο: Εντοπίζουμε βασικά σημεία – Μέρος 1α
Εισαγωγικό βίντεο που παρουσιάζει το πλαίσιο του μαθήματος και θέτει τους άξονες στους οποίους θα πρέπει να εστιάζουν οι μαθητές ώστε να μπορούν να κατανοήσουν ένα κείμενο.
Σχεδιάζοντας και γράφοντας ένα περιγραφικό κείμενο.
Η τρίτη ενότητα καλύπτει τη συγγραφή από μέρους του εκπαιδευτικού ενός κειμένου που ενσωματώνει τις προδιαγραφές που τέθηκαν στην προηγούμενη. Προτείνεται οι μαθητές να γράψουν πρώτα ένα δικό τους κείμενο και μετά να δουν το βίντεο.
Σχεδιάζοντας και γράφοντας ένα περιγραφικό κείμενο.
Η δεύτερη ενότητα εστιάζει στην επεξεργασία του θέματος που θα κληθούν να επεξεργαστούν οι μαθητές.
Σχεδιάζοντας και γράφοντας ένα περιγραφικό κείμενο.
Η πρώτη ενότητα εισάγει τους μαθητές στις έννοιες που θα τους απασχολήσουν στο μάθημα. Ειδικότερα, εξηγείται το πώς δομείται ένα κείμενο.
Ακούγοντας/διαβάζοντας και γράφοντας ένα περιγραφικό κείμενο: Εμπλουτίζουμε τις δικές μας εικόνες – Μέρος Γ΄
Στην τρίτη ενότητα γίνεται ανακεφαλαίωση των πληροφοριών και των γνώσεων των προηγούμενων ενοτήτων, με την προσθήκη επιπλέον πληροφοριών και παραινέσεων.
Ακούγοντας/διαβάζοντας και γράφοντας ένα περιγραφικό κείμενο: Εμπλουτίζουμε τις δικές μας εικόνες – Μέρος Β΄
Η δεύτερη ενότητα εστιάζει στην εφαρμογή όσων συζητήθηκαν στην πρώτη. Με αφορμή μια φωτογραφία, οι μαθητές γράφουν ένα περιγραφικό κείμενο μιας παραγράφου.
