Γνωρίζουμε τον Διονύσιο Σολωμό και το έργο του
Οι μαθητές/-τριες εντοπίζουν βασικές πληροφορίες για τη ζωή και το έργο του Διονύσιου Σολωμού σε σύντομο βιογραφικό σημείωμα. Στη συνέχεια μελετούν αποσπάσματα από τους «Ελεύθερους Πολιορκημένους» και τον «Ύμνον εις την ελευθερίαν».
Οι γυναίκες ως ηρωίδες στα δημοτικά τραγούδια
Οι μαθητές/-τριες γνωρίζουν ιστορικές γυναικείες μορφές της προεπαναστατικής Ελλάδας μέσα από τα δημοτικά τραγούδια και τις συνδέουν με τις αξίες του θάρρους, της αυτοθυσίας και της αυταπάρνησης.
Ιστορίες που τραγουδιούνται – Τα κλέφτικα τραγούδια
Οι μαθητές/-τριες έρχονται σε επαφή με τα κλέφτικα τραγούδια, αντλούν πληροφορίες για τη ζωή των κλεφτών, εντοπίζουν χαρακτηριστικά της γλώσσας των κλέφτικων τραγουδιών και συνθέτουν το δικό τους τραγούδι.
Ιστορική αφήγηση – Το Μεσολόγγι
Οι μαθητές/-τριες διερευνούν τα γεγονότα που συνδέονται με το Μεσολόγγι κατά την Επανάσταση του 1821, φτιάχνουν ιστορική γραμμή και συνθέτουν μια ιστορική αφήγηση και μια εναλλακτική αφήγηση με θέμα το Μεσολόγγι.
Ιστορία και θέατρο – Η πολιορκία και η έξοδος του Μεσολογγίου
Οι μαθητές/-τριες αντλούν πληροφορίες για πρόσωπα και γεγονότα, καθώς και για το πώς αυτά απεικονίζονται θεατρικά μέσα από το έργο «Η πολιορκία και η έξοδος του Μεσολογγίου» της Γωγώς Αγγελοπούλου.
Ο λόγος του Κολοκοτρώνη στην Πνύκα
Οι μαθητές/-τριες διαβάζουν αποσπάσματα από τον λόγο του Κολοκοτρώνη στην Πνύκα το 1838, εντοπίζουν τις ιστορικές περιόδους στις οποίες αναφέρεται, διερευνούν τις απόψεις του για την ομόνοια και τις συγκρίνουν με τις αντίστοιχες του Μακρυγιάννη.
Αλλάζοντας οπτική γωνία στην αφήγηση!
Οι μαθητές/-τριες διακρίνουν τα βασικά στοιχεία μιας αφήγησης, εντοπίζουν τις διαφορές που προκύπτουν από την αλλαγή της αφήγησης από α΄ σε γ΄ πρόσωπο και μετασχηματίζουν την οπτική γωνία του συγγραφέα.
Μια αποκριάτικη ιστορία
Οι μαθητές/-τριες εντοπίζουν τα βασικά αφηγηματικά στοιχεία σε απόσπασμα από το κείμενο «Μια αποκριάτικη ιστορία» του Μάνου Κοντολέοντος. Έπειτα γνωρίζουν αποκριάτικες παραδόσεις του τόπου μας και γράφουν τη δική τους συνέχεια στην ιστορία.
Νανουρίσματα – Μια μορφή τρυφερής ποίησης
Οι μαθητές/-τριες διαβάζουν και αναλύουν το «Νανούρισμα» του Ναζίμ Χικμέτ, το συγκρίνουν με δύο παραδοσιακά νανουρίσματα του τόπου μας και συνθέτουν ένα δικό τους πρωτότυπο νανούρισμα.
Η καρδιά ενός ποντικού – Ένας διάλογος γεμάτος συναίσθημα
Οι μαθητές/-τριες διακρίνουν τα στοιχεία μιας αφήγησης και εντοπίζουν τρόπους έκφρασης συναισθημάτων μέσα από ένα κείμενο διαλόγου.