Παραγωγή λόγου, Μέρος Α΄
Στην ενότητα αυτή οι μαθητές κατανοούν τη δομή μιας άσκησης παραγωγής λόγου. Στη συνέχεια γίνεται ανάγνωση του κειμένου που θα αναλυθεί στις επόμενες ενότητες.
Συνοχή παραγράφων – 2ο παράδειγμα
Με τη βοήθεια ενός ακόμη παραδείγματος κειμένου, εξετάζονται τρόποι συνοχής των παραγράφων, πέρα από τη χρήση διαρθρωτικών λέξεων.
Συνοχή παραγράφων – 1ο παράδειγμα
Με τη βοήθεια παραδείγματος κειμένου, εξετάζονται τρόποι συνοχής των παραγράφων, πέρα από τη χρήση διαρθρωτικών λέξεων.
Συνοχή παραγράφων
Εξετάζεται η συνοχή των παραγράφων ενός κειμένου και γίνεται επανάληψη των διαρθρωτικών λέξεων από προηγούμενη ενότητα.
Επιστολή – παράδειγμα
Σε αυτή την ενότητα οι μαθητές εφαρμόζουν όσα έμαθαν για την επιστολή στην πράξη. Διαβάζουν εκφώνηση παραγωγής λόγου και σταδιακά παρατηρούν τη συγγραφή μιας επιστολής.
Επιστολή, Μέρος Β΄
Σε αυτή την ενότητα οι μαθητές επεξεργάζονται πιο αναλυτικά τη δομή μιας επιστολής, καθώς παρέχονται συμβουλές για την οργάνωση του γραπτού λόγου.
Επιστολή, Μέρος Α΄
Σε αυτό το μάθημα οι μαθητές διδάσκονται την έννοια της επιστολής και γνωρίζουν τα βασικά της είδη. Επίσης, γίνεται μια αναφορά στη δομή της.
Άρθρο, Μέρος Γ΄
Σε αυτή την ενότητα οι μαθητές συντάσσουν ένα άρθρο ακολουθώντας τη θεωρία που έμαθαν στις προηγούμενες ενότητες.
Άρθρο, Μέρος Β΄
Σε αυτή την ενότητα, οι μαθητές γνωρίζουν τα βασικά χαρακτηριστικά του άρθρου και το διακρίνουν από το δοκίμιο.
Άρθρο, Μέρος Α΄
Σε αυτή την ενότητα οι μαθητές γνωρίζουν την έννοια του άρθρου και το διακρίνουν σε ενημερωτικό και άρθρο γνώμης, μαθαίνοντας τα γνωρίσματά τους.
